ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ
Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии это конкретные этапы развития, работы мозга.
Например, до 1,5 лет активизируется мозжечок – ребенок начинает ходить, и если ему 2 года и он не ходит – родители понимают что это не «индивидуальность», и что если рядом с ним будут бегать футболисты (в плане неговорящего ребенка говорящие дети, «отдать в сад чтобы научили говорить») это никак глобально не скажется на его состоянии.
Если ребенок не говорит в 2 года, значит у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться. Ждать и верить в сказки о том что «заговорил в 5 лет и стал президентом» - это только упускать время реабилитации. Речь - это зона Брока (моторная функция – воспроизведение речи) и зона Вернике (сенсорная функция – понимание речи), они в норме активизируются до 2 лет, если у ребенка в 2 года нет фразовой речи - значит у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития, поэтому бездействие и неправильная реабилитация приводят к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. Пластичность мозга наиболее активна именно до 6-7 лет, если ребенка привели в 2-2,5, то шанс того что он выйдет в норму очень высокий, а если привели в 4-5 лет - то уже осталось год-два и за это время можно только улучшить его состояние, а не максимально восстановить, реабилитировать, как при раннем обращении.
🔥Поймите, как применять эффективные методы и приемы запуска речи при моторной алалии.
🔥Пронаблюдайте за процессом коррекционной работы – как строится общение педагога с ребенком, как проходит занятие по алалии, как проводится консультация с родителями.
🔥Узнайте, как провести занятие с ребенком с моторной алалией эффективно.
Приглашаем вас на мастер-класс «Занятие с ребенком с моторной алалией. Практика»!
До конца недели дарим -40% на МК💸👉🏻 https://clck.ru/32PVjH
На мастер-классе мы покажем первое занятие🔔 логопеда с ребенком с моторной алалией. Мы тщательно проанализируем и прокомментируем, из каких блоков состоит занятие, какие коррекционные задачи ставит педагог и как он их решает. Мы честно и без прикрас покажем вам занятие и вместе с вами шаг за шагом проанализируем его.
К мастер-классу мы отобрали комплект методических материалов📚– это позволит вам сразу применять в своей практике полученные навыки и облегчит процесс подготовки к занятиям.
Получите мастер-класс, материалы, сертификат👉🏻 https://clck.ru/32PVjH
Посмотрев мастер-класс вы:
📌научитесь выстраивать структуру занятия ребенка с алалией, подбирать многофункциональные упражнения, направленные на комплексное решение образовательных задач;
📌сможете проводить занятия, отбирать материал для решения коррекционно-развивающих задач;
📌получите тщательно отобранные методические материалы для выстраивания работы при моторной алалии.
👩🎓Лектор мастер-класса: Ольга Равилевна Маслова,
логопед Центра Развития Абилитации Ребенка «Логопед-Профи».
После мастер-класса вы⬇
✅Поймете, как применять эффективные методы и приемы запуска речи.
✅Увидите процесс коррекционной работы – как строится общение педагога с ребенком, как проходит само занятие, как проводить консультацию с родителями – и всё это без особого оборудования и дорогостоящих игрушек.
✅Сможете скорректировать структуру вашего занятия и адаптировать игры и упражнения под уровень развития ваших учеников.
✅Обогатите свою деятельность эффективными упражнениями, играми и приемами.
✅Узнаете, как можно комбинировать в рамках одного занятия диагностические и коррекционные задачи и решать их.
‼Сейчас дарим -40% на МК💸
Принимайте участие в мастер-классе и делайте индивидуальные занятия эффективнее, а работу – проще 👉🏻👉🏻 https://clck.ru/32PVjH